澳大利亚学生读写数学水平停滞7年
本周三澳大利亚官方公布了一年一度的学生NAPLAN成绩，该成绩代表了中小学生们在阅读、写作和数学方面的表现。然而从这一测试推行的7年以前开始，学生们在以上三个方面的表现并没有任何提高。
澳大利亚首席科学家查博（Ian Chubb）警告称，这样的情况应该警醒教育界的人士。
澳大利亚教学大纲、测试和报告管理局主任蓝道尔（Robert Randall）说，虽然水平稳定是一件好事，但社区希望孩子们的读写和数学成绩能够随着时间明显改善。而只有在学生学习的经历改善以后，成绩才能够随之上涨。
他在声明中指出，“读写和数学是孩子们学习的基础。如果学生们在这些领域内的知识、技能和理解没有提升，我们需要找到原因。”
联邦教育部长柏恩（Christopher Pyne）说，为了能够提高成绩，教育机构需要重点依靠联盟党教育发展的四个支柱：教学大纲、教师质量、父母参与和学校自治。
他告诉澳大利亚广播公司：“这并不关乎钱够不够，而在于学校教育的基础。”
虽然学生们在以上几个领域的整体水平保持稳定，但在一些领域还是有所改善，比如3年级学生的阅读和5年级学生算术。不过7年级和9年级学生的写作则从2011年以来逐年下滑。
查博教授说，澳大利亚学生在全国测试和国际测试中，数学成绩都不太好。他说，澳大利亚教育部门应该因此而警醒。
今年的NAPLAN成绩由于政府推进更快的运转速度，而提前两周公布了结果。
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